การผลิตบัณฑิตและการพัฒนา

สาขาวิชาวิศวกรรมความปลอดภัย

วัตถุประสงค์หลักสูตร

1) เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ความสามารถด้านวิศวกรรมความปลอดภัย อาชีวอนามัย และ สภาพแวดลอ้มในการทำ งาน และสุขศาสตร์อุตสาหกรรม หรือตำแหน่งอื่นๆได้   

2)  เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้เชี่ยวชาญทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เพื่อประยุกต์ศาสตร์ทางด้านวิศวกรรมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ด้านความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการทำงาน รวมทั้ง ด้านภาษาตามมาตรฐานสากล  

3)  เพื่อผลิตบัณฑิตที่มีความรู้คู่คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพ สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประกอบอาชีพทั้งลูกจ้างและนายจ้างได้อย่างมีความสุข

อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังสำเร็จการศึกษา

1) วิศวกรความปลอดภัย (Safety Engineer) 

2) เจ้าหน้าที่ความปลอดภัยในการทำงานระดับวิชาชีพ (Safety Officer, Professional Level) หรือ จป.วิชาชีพ 

3) นักสุขศาสตร์อุตสาหกรรม (Industrial Hygienist) 

4) นักอาชีวอนามัย (Occupational Health Officer) 

5) พนักงานตรวจความปลอดภัย (Safety Auditor) 

6) ผู้ชำนาญการด้านความปลอดภัย (Safety Officer, Senior Professional Level) 

7) เจ้าหน้าที่ใหบ้ริการตรวจวัดสภาพแวดล้อม (Environmental Sampling Officer) 

8) นักวิชาการหรือนักวิจัย (Academic Scholar or Researcher)

สาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหการ

สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา

สาขาวิชาวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม

วัตถุประสงค์หลักสูตร

(1) เพิ่มจำนวนวิศวกรสิ่งแวดล้อมระดับบัณฑิตที่มีความรู้และความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่มีอยู่ในการควบคุม ออกแบบ และแก้ไขปัญหาภาวะมลพิษที่เกิดขึ้น ตลอดจนสามารถวางแผนจัดการสิ่งแวดล้อมทั้งในระดับโรงงาน และระดับชาติ 

(2) ผลิตวิศวกรสิ่งแวดล้อม (Environmental Engineer, Env) ที่ได้มาตรฐานการอุดมศึกษาของรัฐ มาตรฐานวิชาชีพวิศวกรรม ของสภาวิศวกรของประเทศ และได้มาตรฐานสากลขององค์กรควบคุมมาตรฐานระหว่างประเทศ 

(3) ผลิตวิศวกรสิ่งแวดล้อมที่ตรงกับความต้องการ ทันกับเทคโนโลยี และตรงกับตลาดแรงงานฝีมือในอุตสาหกรรม

(4) ผลิตวิศวกรสิ่งแวดล้อมที่เป็นนักปฏิบัติงานเชิงรุก มีความเข้มแข็ง และอดทน เป็นผู้รอบรู้ชำนาญการในเทคโนโลยีแบบวิศวกรสิ่งแวดล้อม

(5) ผลิตวิศวกรสิ่งแวดล้อมที่สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้  สามารถอ่านข้อกำหนดมาตราฐานภาษาอังกฤษได้เข้าใจอย่างลึกซึ้งและแม่นยำ

(6) ผลิตวิศวกรสิ่งแวดล้อม ที่มีใจรักบริการ และให้บริการอย่างเสมอภาคกับผู้ใช้บริการทุกระดับเพื่อสนองความต้องการของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา   ตอนปลาย หรือระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) หรือเทียบเท่าที่มีศักยภาพให้มีโอกาสศึกษาด้านวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม

(7) เพื่อสนองนโยบายด้านการศึกษาของภาครัฐที่จะส่งเสริมให้เอกชนมีส่วนร่วมสำหรับการจัดการศึกษาในสาขาที่มหาวิทยาลัยเอกชนมีความพร้อม